Годы юности – самые трудные года



Ямало-Ненецкий автономный округ

Городское образование г.Муравленко

Управление образования

Городское образовательное учреждение

Межшкольный учебный комбинат





Рабочая тетрадь


«Моя образовательная история»


________________________________________________________________

(фамилия, имя)


МОУ СОШ №______класс______






г. Муравленко


Рабочая тетрадь курса «Как сделать выбор»/ авт.- Сост. Н.Н Годы юности – самые трудные года. Фарафонтова, МОУ Межшкольный учебный комбинат - Муравленко.: Inpress, - 2010 –


Создатели - составители:

Фарафонтова Н.Н. – зам.директора по НМР

Анищенко О.С. - зам. директора по УВР

Баймухаметова Е.А. – методист

Рачкова Т.Ф. – преподаватель - психолог


Материалы созданы для Годы юности – самые трудные года организации исследования профориентационного курса «Как сделать выбор». Задания по каждой теме подобраны с учетом содержания программки. Предложенные диагностические методики позволяют учащимся изучить собственные познавательные ресурсы и способности, а так же спроектировать собственный образовательный Годы юности – самые трудные года маршрут.




^ Дорогой друг!


Годы молодости – самые трудные года.

И.Кант


В жизни человека наступает ответственный момент, когда он должен сам решать сложные задачки, определяющие в предстоящем его актуальный путь. Для тебя предоставляется Годы юности – самые трудные года шанс сделать выбор собственного проф пути. Придти к собственному решению ты можешь различными методами. К примеру, наобум именовать профессию либо спросить совета окружающих, либо выяснить какой профессией зарабатывают много средств и потому пойти обучаться Годы юности – самые трудные года конкретно в этом направлении, либо раздобыть сведения в какой институт поступить легче, либо выяснить где будут обучаться твои друзья и пойти вкупе с ними. Может быть и по-другому Годы юности – самые трудные года: пусть предки за тебя выбирают профессию. Как ты думаешь, используя перечисленные методы, ты можешь стать классным спецом, которому любопытно то, что он делает? А может, ты уже избрал для себя профессию, так как с Годы юности – самые трудные года юношества грезил о ней?


Вот наилучший совет, который можно дать юношеству:

«Найди чего-нибудть, что для тебя нравится делать, а позже найди

кого-нибудь, кто для тебя будет за это платить».

Кэтрин Уайтхорн Годы юности – самые трудные года.


В 9-м классе ты должен найти область твоей будущей проф деятельности. Это еще не выбор определенной профессии, это выбор профиля твоей предстоящей учебы. В рамках этого определенного профиля, избранного тобой Годы юности – самые трудные года, могут потенциально находиться 10-ки самых различных профессий.

Каждый человек в собственной жизни сталкивается с неувязкой выбора профессии. От того как верно он будет изготовлен, зависит удовлетворенность трудом и качество ежедневной жизни. Чтоб Годы юности – самые трудные года не ошибиться, ты должен сейчас понять, что тебе ценно, принципиально, животрепещуще в жизни, т.е. каковы твои ценности. Ценности и смыслы – это та область взаимодействия личности и общества, которая позволяет человеку осознать Годы юности – самые трудные года себя самого: «Кто я?», «Каково мое предназначение в этой жизни?» и интенсивно найти свое место в обществе.

Помни, что выбор ты должен сделать сам. Это твой выбор, твое решение. Ты принимаешь его и несешь Годы юности – самые трудные года полную ответственность, к которой ты должен быть морально готов.

На упражнениях для тебя предоставится возможность получить познания, твоя активность, откровенные ответы при диагностике обследования и выполнение всех заданий в Годы юности – самые трудные года рабочей тетради, посодействуют в этом.


Как избрать профиль обучения в старших классах?


Как осознать свои настоящие мотивы и желания?


Как сопоставить их со своими возможностями?


Ответы на эти вопросы ты получишь,

заглянув в рабочую тетрадь

«Моя Годы юности – самые трудные года образовательная история».

I. Мир профессий


Задание 1. Избери верный ответ.

1. Профессия – это___________________________________________ ___________________________________________________________

А) род трудовой деятельности

Б) вид занятия в рамках трудовой деятельности

В) служебная обязанность

Г) наивысшая ступень соответствия определенного человека и его деятельности


2. Специальность – это _______________________________________ ___________________________________________________________

А Годы юности – самые трудные года) соц черта человека

Б) разновидность занятий в рамках одной профессии

В) совокупа познаний умений и способностей


3. Должность – это___________________________________________

А) уровень подготовки к выполнению определенного вида работы

Б) призвания человека к определенному виду деятельности

В) определенный трудовой пост Годы юности – самые трудные года в организации


4. Рынок труда - это_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А) система социально-экономических отношений меж работодателями и теми кто отыскивает работу

Б) предмет, содержание и условия труда

В) потребность общества в работниках


Задание 2. Напиши собственный вариант Годы юности – самые трудные года профессии, специальности и должности


Эталон: Твой пример:

  1. Доктор 1. _________________________________

  2. Дантист 2. _________________________________

  3. Главный доктор 3. _________________________________


Информационная карта: энтузиазм – профессия - нужные деяния

Задание 3. Ответь на вопросы:


Что мне любопытно знать?

Что мне любопытно делать?

В какой профессии я смогу Годы юности – самые трудные года воплотить свои интересы?

Что мне необходимо для получения этой профессии?















^ Что и кто оказывает влияние на выбор?


Нет нехороших профессий, но есть такие, которые мы уступаем другим.

Мигель Замакоис.


Выбирая профессию, мы обязаны Годы юности – самые трудные года учесть огромное количество самых разных причин.





Задание 4. Заполни таблицу: Совет родителей, куда пойти обучаться после 9-го класса:






^ Сначала учебного года

В конце учебного года

Мать

Основной вариант







Мать

Запасной вариант







Папа

Основной вариант







Папа

Запасной вариант








^ II. Проектирование образовательного маршрута


Метод проекта


Цель

Мотивация План действий


Анализ Годы юности – самые трудные года деятельности Реализация


Ступени проектирования.

  1. Выдвижение идеи.

  2. Разработка проекта и реализация целей.

  3. Реализация проекта.

  4. Анализ опыта реализации.



Типы проектов

По видам деятельности:

- исследовательские (моделирование ситуаций научного поиска);

- ролевые, игровые (рассредотачивание ролей);

- творческие (результат – спектакль Годы юности – самые трудные года, альбом);

- ознакомительно-ориентрованные либо информационные (результат – статья, реферат);

- преактико-ориентрованные либо прикладные.


По количеству участников:

- личные;

- парные (меж парами участников);

- групповые (меж группами участников).


По длительности выполнения:

- короткосрочные (несколько уроков);

- среднесрочные (от Годы юности – самые трудные года недели до месяцев).


Задание 1. Ответь на вопросы


  1. Для чего обучаться после школы, ведь можно и так отлично устроиться?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Ради чего ты собираешься прожить свою жизнь (в чем ты видишь ее смысл)?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Избрал Годы юности – самые трудные года ли ты профессию, если да, то какую?_____________________


^ 4.Что является неувязкой для вашего обучения после 9 класса?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 2. Заполни модуль №1 «Проблема» (см. приложение 1)


III. Цели, задачки, мои актуальные планы


Ваше благополучие находится в зависимости от ваших Годы юности – самые трудные года собственных решений

Д. Рокфеллер

Виды целей




длительные среднесрочные короткосрочные

(актуальные планы) (на наиблежайшие 3-5 лет) (в течение года)

/Стать управляющим предприятия./ /Концу года сделать лучше успеваемость по химии./

/Обусловиться с выбором проф пути./


Достигнуть фуррора в Годы юности – самые трудные года жизни еще легче, когда ты имеешь ясное понятие о том, чего ты хочешь достигнуть и о том, как это сделать. В этом для тебя поможет умение ставить впереди себя достижимые цели:

Достижимая цель -

1. очень Годы юности – самые трудные года конкретизирована;

2. нацелена во времени (определены сроки, когда будет достигнута).


Задание 1. Задумайся о собственных целях, желаниях, планах:

личные______________________________________________________________________

образовательные ______________________________________________________________

карьерные____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Напиши, чего бы ты желал достигнуть к 17-18 годам__________________________________

когда для тебя будет Годы юности – самые трудные года 22 года________________________________________________________ 30лет________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


Задание 2. Заполни модуль №2 «Цель обучения предпрофильной подготовки»

(см. приложение 1)




Для заслуги поставленной цели нужно создать пошаговый план действий, т.е. найти свое наиблежайшее будущее, избрать профессию, т.е Годы юности – самые трудные года. составить личный проф план (личный образовательный план). Достигнешь ты цели либо нет, находится в зависимости от того, как верно ты её сформулируешь.


Как яхту назовешь, так она и поплывет.

А.С.Некрасов Годы юности – самые трудные года


Чтоб достигнуть поставленной цели, необходимо научиться планировать свои деяния.

На каждом шаге решается какая-то определенная задачка.


^ Задание 3. Заполни таблицу «Примерный план к достижению цели»



1: Чего непосредственно я желаю добиться?



2: К какому сроку Годы юности – самые трудные года?



3: Кто либо что может мне посодействовать в этом?



4: Что лично я должен сделать? В какой последовательности



5: Как я это проверил?





Задание 3. Составь Личный проф (образовательный) план

(см. приложение 1 модуль №3 «План заслуги целей»).


^ IV Годы юности – самые трудные года. Образовательные ресурсы


Задание 1. Заполни таблицу


Населенный

пункт

Учреждение

Факультет

Специальность

Вступительные экзамены













































































Задание 2. Нужно ответить на последующие вопросы,

для воплощения правильного выбора пути предстоящего обучения

«Мои деяния по ознакомлению с образовательным учреждением, профессиями»


А. если планируете учиться в 10-м профильном Годы юности – самые трудные года классе узнайте:

-на каких критериях будет осуществляться прием в 10-й профильный класс?_____________________________________________________

____________________________________________________________________________

-какие профили реализует ММЛ? _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

-какие учебные предметы, элективные курсы изучаются на профиле? _________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

-с какими университетами ММЛ имеет контракт, и каковы его условия (учебные Годы юности – самые трудные года практики)? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Б. если планируете учиться в проф учебном заведении, узнайте:

-какие проф направления есть? _______________________________

_____________________________________________________________________________

-какие экзамены нужно сдавать? __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

-когда проводятся предварительные курсы? ______________________________________

_____________________________________________________________________________

-где трудоустраиваются выпускники? ____________________________________________

-какие дополнительные услуги предоставляются? __________________________________

_____________________________________________________________________________


Задание 3. Заполни модуль Годы юности – самые трудные года № 4 «Ресурсы (условия, среда)» (см.приложение 1)


^ V. Психическая карта личности


Берись за то, чему ты сроден,

Коль хочешь, чтобы в делах удачный был конец.

И.А. Крылов


Чем поточнее вы оцените себя, тем Годы юности – самые трудные года лучше. Чем лучше вы будете знать себя, тем точнее

окажется ваш выбор профессии.


Задание 1. Данную карту заполни, отвечая на вопросы по мере выполнения тестов, диагностик, анкет






^ Личностные свойства

Психологические процессы

Их оценка. Уровень развития

(вчеркни свои результаты Годы юности – самые трудные года)

Примечание

(как использовать приобретенный итог)

1

Память








2

Внимание








3

Мышление








4

Ум








5

Тип характера








6

Нрав








7

Коммуникативность








8

Самооценка








9

Ценностные ориентиры








10

Уровень конфликтности







11

Уровень работоспособности, трудолюбие







12

Сила воли







13










14













Задание 2. Сопоставь приобретенные результаты с требованиями к работнику по каждому типу профессии. Выяви более подходящий тип профессии.


Тип профессий

Предмет труда

(направление деятельности)

Примеры Годы юности – самые трудные года профессий

Требования к человеку

«Человек-человек»

Мед сервис


Обучение и воспитание


Бытовое сервис


Правовая защита

Доктор, медсестра, санитарка


Воспитатель, няня, учитель, тренер


Торговец, проводник, официант


Юрист, следователь, участковый инспектор

Общительность, умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, осознавать состояние людей, влиять на других Годы юности – самые трудные года, проявлять выдержку, спокойствие и благожелательность,

речевые возможности.

«Человек-техника»

Создание, установка, сборка и наладка технических устройств


Эксплуатация технических средств


Ремонт техники

Каменщик, монтажник, сварщик, инженер-конструктор


Шофер, крановщик, токарь, швея-мотористка


Слесарь-ремонтник, механик, электромонтер по ремонту Годы юности – самые трудные года оборудования

Высочайший уровень развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической осведомленности и сообразительности, добротных двигательных способностей, ловкости.

«Человек-знаковая система»

Профессии связанные с текстами


С цифрами, формулами и таблицами


С чертежами, картами, схемами


Со Годы юности – самые трудные года звуковыми сигналами

Корректор, машинистка, переводчик, библиотекарь


Программер, экономист, бухгалтер, кассир


Штурман, чертежник


Радист, телефонист

Способность к отвлеченному мышлению, оперированию числами, точности восприятия, неплохой оперативной и механической памяти, долговременному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости.

«Человек- художествен-ный образ»

Создание, проектирование Годы юности – самые трудные года, моделирование художественных произведений


Проигрывание, изготовка разных изделий по наброску, эталону

Живописец, журналист, дизайнер, композитор


Ювелир, актер, закройщик, реставратор, столяр-краснодеревщик, цветовод-декоратор

Развитый художественный вкус, способность к художественной творческой деятельности, высочайшая эстетическая чувствительность Годы юности – самые трудные года, наблюдательность, богатое и колоритное воображение

«Человек природа»

Исследование живой и неживой природы


Уход за растениями и животными


Профилактика и исцеление болезней животных

Микробиолог, агрохимик, геолог, эколог


Лесовод, овощевод, зоотехник


Ветеринарный врач

Не плохая наблюдательность,

способность ориентироваться в критериях непредсказуемости и отсроченности результатов Годы юности – самые трудные года, поменять цели зависимо от критерий, наглядно-образное мышление

^ Задание 3. По результатам диагностики заполни модуль № 5 «Мои личные возможности» (см. приложение 1).


YI. Мой образовательный маршрут

Та информация, которую желает получить человек по интересующей его дилемме, может Годы юности – самые трудные года уместиться в ответах на 6 обычных вопросов, о которых Редьяр Киплинг писал:

^ Есть у меня шестерка слуг,

Проворных, залихватских.

И все, что вижу я вокруг,

Все знаю я от их.

Они Годы юности – самые трудные года по знаку моему

Являются в нужде.

Зовут их: Как и Почему,

Кто, Что, Когда и Где.

Задание1. Ответь на вопросы.

Какова практическая значимость курса «Как сделать выбор» в проектировании образовательного маршрута?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что дополнительно для тебя Годы юности – самые трудные года принципиально знать для выбора профиля обучения?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Испытываешь ли ты затруднения в самоопределении?______________________________

Если «да», то какие?___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Нуждаешься ли ты в персональной помощи консультанта в процессе реализации проекта «Мой образовательный Годы юности – самые трудные года маршрут»?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие выставленные курсы по выбору для тебя увлекательны?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 2. Составь собственный образовательный маршрут предпрофильной подготовки:

2 курс по выбору______________________________________________________________

3 курс по выбору______________________________________________________________

4 курс по выбору______________________________________________________________

5 курс по выбору______________________________________________________________


Задание 3. Заполни модуль № 6 «Образовательный маршрут предпрофильной Годы юности – самые трудные года подготовки» (см.приложение 1).









Приложение 2.

Обработка приобретенного опыта.


Вопрос

1 поток

2 поток

3 поток

4 поток

Заглавие курса по выбору














Назови дела (деяния, познания) приобретенные на курсе, которые

посодействовали вам в решении выбора профиля обучения













Назови дела (деяния, познания) приобретенные на курсе Годы юности – самые трудные года, которые были увлекательными и вызвали чувственный отклик














Назови дела (деяния, познания) приобретенные на курсе, которые побудили вас к более активной самореализации














Назови дела (деяния, познания) приобретенные на курсе, которые не оправдали ваших ожиданий, были не Годы юности – самые трудные года увлекательны














Какие конфигурации произошли в итоге посещения данного курса













Приложение 3.

Моя образовательная история – мое проф будущее.


  1. Избрал ли ты направление предстоящего обучения (какое)?

________________________________________________________________________________

2. Что либо кто воздействовал на твой выбор?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Какие мероприятия и Годы юности – самые трудные года действия оказали воздействие на твой выбор?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Как ты собираешься работать над собой и готовиться к будущей профессии?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Кто и что могут помешать для тебя в реализации твоих проф планов (какие люди и происшествия Годы юности – самые трудные года)?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Как ты собираешься преодолевать эти наружные препятствия?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Укажи основной и запасной вариант предстоящего образования?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Что ты уже на данный момент делаешь для поступления в соответственное учебное заведение либо к избранной профессии? Напиши, что ты Годы юности – самые трудные года делаешь не считая неплохой учёбы в школе?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Если ты ещё не избрал будущую профессию либо сомневаешься в своём выборе, то почему (обведи необходимое):




  1. Укажи предстоящий профиль обучения?

____________________________________________________________________________

Содержание


Введение……………………………………………………………………………..……….. 1

Мир профессий………………………………………………………………………………. 2

Что и кто оказывает влияние на выбор? .................................................................................................... 3

Проектирование образовательного маршрута ……………………………………………. 4-5

Цели, задачки Годы юности – самые трудные года, мои актуальные планы………………………………………………………. 5-6

Образовательные ресурсы………………………………………………………………….. 7

Психическая карта личности…………………………………………………………… 8-9

Мой образовательный маршрут……………………………………………………………. 10

Приложения…………………………………………………………………………………. 11-13


Перечень литературы



  1. Бобровская Л.Н., Сапрыкина Е.А., Просихина О.Ю. Ежедневник проф самоопределения старшеклассника. – М.: Глобус, 2009.

  2. Грецов А.Г Годы юности – самые трудные года. Избираем профессию. Советы практического психолога. – СПб.: Питер, 2006.

  3. Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М., 1991.

  4. Практикум по выбору профессии: Учебное пособие для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / Е.Н. Прощицкая. – М.: Просвещение, 1995.

  5. Пряжников Н.С. Профориентация Годы юности – самые трудные года в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 кл). – М.: ВАКО, 2005.

  6. Пряжников Н.С. Теория и практика проф самоопределения. – М.: МГППИ, 1999.

  7. Статьи веб-сайтов компьютерной сети INTERNET: (htt://www.potencial – 21.ru); (http://www.ht.ru Годы юности – самые трудные года); (http://go.mail.ru).

  8. Ступницкая М.А. Новые педагогические технологии: обучаемся работать над проектами.Советы для учащихся, учителей и родителей. – Ярославль: Академия развития, 2008.

  9. Чистякова С.Н., Родичев Н.Ф., Черкашин Е.О Годы юности – самые трудные года. Слагаемые выбора профиля обучения и линии движения предстоящего образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.




glyukozo-6-fosfatdegidrogenaza.html
gm-belozerov-vv-dzhurko-vi-popov-np-serezhenko-k-voprosu-o-lchechenii-i-reabilitacii-uchastnikov-boevih-dejstvij.html
gmr-marketing-obedinyaetsya-so-sportsmark-fevralya-prezentaciya.html